欧洲时报本篇文章1660字，读完约4分钟
八月,蔚蓝清澈的天空,悬着火球似的太阳,连云彩都好似要被烧化。在即将踏上下乡征途的前一个星期,疫情突然反弹,由华南师范大学旅游管理学院组建的赤燃寻夏暑期实践服务队(下称“赤燃寻夏队”),被迫停止了前往江西寻乌的线下下乡实践,但我们并没有停下脚步,而是另辟蹊径,迅速调整战略,巧妙地将调研任务、美育课程设计与互联网相结合,借力平台扩大教学覆盖范围,用线上课程点燃创造与想象。创造出兼具趣味性与丰富性的实践成果。
·不忘初心,砥砺前行
“心灵不该只被填满,更该被点燃。”秉持着这样的口号,赤燃寻夏队再次出发。在中国建党100年这样的大环境下,赤燃寻夏队坚持戏剧与红色研学相结合的理念,将红色文化融入到教育中,将之前设计好的课程与当下形势相适应,不断地修改与磨合课程设计。
最终,队伍决定采用线上授课的形式,录完课后上传至哔哩哔哩平台,与寻乌三标乡中学和寻乌二中进行共享。与此同时,在赤燃寻夏队的公众号中,介绍了寻乌的红色基因,如罗福嶂会议,与当今时代相呼应,进一步地宣扬红色文化。
·分工明确,有条不紊
赤燃寻夏队的调研组主要负责有关学术活动的组织和实施,进行了包括定性和定量研究的针对性培训,定性研究如访谈提纲设计方法,定量研究如SPSS,AMOS等数据分析软件的操作。同时,调研组围绕寻乌的红色文化元素,运用所学定性研究和定量研究的知识,探索其融入中学美育教学所面临的困惑和对策,展开了以“红色文化融入中学美育教学的困境与对策”为主题的调研。
(调研组进行线上调研)
赤燃寻夏队的活动组主要负责相关课程设计与授课,结合旅游管学院的特色,旨在提高孩子们对于戏剧与红色研学等多方面的兴趣,设计了包括戏剧理论课程、电影鉴赏课程、非遗文化课堂、演讲活动、红色音乐鉴赏及歌词创作、趣味配音、辩论理论、旅游教育课、研学调研教学、红色故事分享会等课程。
(活动组课程课件截图)
赤燃寻夏队的宣传组则主要负责本队的宣传事宜,如负责推出以国潮风为主基调的公众号推文,其中包括了“寻夏人间”、“寻夏日杂”、“赤色录”三个板块的内容,旨在介绍戏剧、红色文化相关的内容来突出本队伍的特色,通过各组的日志来汇报实践内容与进度,通过介绍寻乌的文化与历史来促进他人对寻乌的认识。同时,宣传组也负责队伍文创设计,授课平台账号的开通等等。
(宣传组文创设计)
(宣传组视觉设计)
·深耕寻乌,助力振兴
江西在2019年4月28日才发表文件表示寻乌正式摘掉贫困县的帽子,教育等方面仍有许多地方需要不断完善。
赤燃寻夏队通过线上授课,丰富了当地孩子们的教育层次,提高孩子们的审美能力、美的情操,更多中国传统文化与先辈们在寻乌留下的红色足迹被孩子们所熟知,促进了孩子们的全面发展。同时,队伍采用的较为新颖的“戏剧+红色研学”教学理念也受到了当地的赞许,为当地教育贡献了一种新的模式;队伍开展的调研引起地方教育的反思,也为其提供了借鉴。
另外,赤燃寻夏队深入挖掘寻乌的优质资源,例如隐匿在寻乌的世外桃源——花开了生态景区,“客家文化的活化石”客家围屋建筑,“寻乌之肺”东江源等等。进一步宣传了寻乌的特色,一定程度上促进了寻乌的旅游发展。
当前,活动组已将制作的线上美育课程上传b站,总观看量达到15000次,平均每个视频被平均收藏100次左右,平均被学生转发分享80次,课程视频质量高、覆盖面广阔,具有极高的社会价值。
与此同时,宣传组目前已发送推送14篇,对于寻乌特色文化、寻乌的红色历史与戏剧知识等均进行了深入、详尽、科学有趣的介绍,致力于促进寻乌文化的传播。
德国哲学家雅思贝尔斯曾对“教育”本质进行这样的阐释:教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。在这个夏天,赤燃寻夏暑期实践服务队亦是将自己的赤诚与用心注入到每一份教案的设计、每一页PPT的讲授与每一篇推送的制作中,只盼着,能够点燃孩子们的心灵,让更多人认识这片美丽的城,为寻乌的振兴贡献出一份微薄的力量。
撰稿人:林楠
审稿人:葛婉宁
来稿单位:华南师范大学旅游管理学院赤燃寻夏暑期实践服务队
2021.9.4
